ФГОС НОО и предметное содержание образовательного процесса в начальной школе (72 ч.)

Содержание

• Раздел 1. Правовое регулирование сферы образования в Российской Федерации. Документы и нормативно-правовые акты, сопровождающие внедрение ФГОС НОО на федеральном, региональном и муниципальном уровнях, локальные акты образовательного учреждения
  • Занятие 1. Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
• Раздел 2. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО
  • Занятие 1. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО
  • Занятие 2. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО
  • Занятие 3. Отслеживание предметных результатов учащихся НОО на основе трёхуровневых заданий как необходимое условие системно-деятельностного подхода
• Раздел 3. Формирование психологической готовности педагогических работников к инновационной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО
  • Занятие 1. Формирование психологической готовности педагогических работников к инновационной деятельности в условиях реализации ФГОС ОО
• Раздел 4. Общая характеристика и ключевые особенности ФГОС НОО
  • Занятие 1. ФГОС НОО: нововведения, перспективы реализации
• Раздел 5. Требования ФГОС НОО к условиям реализации образовательного процесса
  • Занятие 1. Осуществление индивидуального подхода и конкретизация требований по результатам образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО-2021
• Раздел 6. Информационно-образовательная среда школы и направления её развития в контексте ФГОС НОО
  • Занятие 1. ФГОС НОО. Современные образовательные технологии и методы реализации учебного процесса в цифровой образовательной среде начальной школы
• Раздел 7. Основная образовательная программа начального общего образования как основной механизм реализации стандарта второго поколения. Рабочая программа по предмету: структура, алгоритм составления, экспертиза
  • Занятие 1. ФГОС НОО – 2021: детализация требований к результатам обучения
  • Занятие 2. Алгоритм проектирования рабочей программы педагога-предметника в соответствии с требованиями ФГОС
• Раздел 8. Программа формирования универсальных учебных действий на уровне начального обучения, требования и технологии её разработки
  • Занятие 1. Технологии формирования универсальных учебных действий у младших школьников в процессе обучения
• Раздел 9. Технологии обучения, реализующие системно-деятельностный подход
  • Занятие 1. Технологии обучения, реализующие системно-деятельностный подход
  • Занятие 2. Развитие soft skills: междисциплинарных и коммуникационных навыков младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО-2021
• Раздел 10. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС НОО
  • Занятие 1. Нетрадиционные уроки в школе как средство развития интеллектуальной, мотивационной и эмоциональной сфер личности обучаемого
  • Занятие 2. Особенности проектирования и реализации бинарных уроков в начальной школе
• Раздел 11. Новые подходы к контролю и оценке результатов обучения в условиях реализации ФГОС НОО
  • Занятие 1. Безотметочная система обучения как средство мотивации младшего школьника к учебной деятельности
• Раздел 12. Система оценки достижения планируемых результатов начального общего образования в соответствии с ФГОС НОО
  • Занятие 1. Многоуровневое оценивание учебных достижений учащихся при освоении основной образовательной программы начального общего образования
  • Занятие 2. Диагностика метапредметных результатов в начальной школе с помощью системы голосования
• Раздел 13. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Общая функциональная грамотность педагогов как способность к профессиональному саморазвитию и самообразованию
  • Занятие 2. Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС
  • Занятие 3. Требования ФГОС НОО к результатам освоения образовательной программы
  • Занятие 4. Олимпиадное программирование в начальной школе: методика раннего вовлечения и подготовки детей, система оценивания
  • Занятие 5. Формирование самооценки и самоконтроля у младших школьников в условиях ФГОС
  • Занятие 6. Тайм-менеджмент, самоорганизация и мотивация младшего школьника: секреты успешного обучения
  • Занятие 7. Моделирование как способ проектирования образовательной деятельности в начальной школе и формирования универсальных учебных действий (ФГОС НОО)
  • Занятие 8. Уклад школьной жизни как реализация воспитательного компонента ФГОС НОО
  • Занятие 9. Организация работы с одаренными детьми в начальной школе
  • Занятие 10. Организация методической деятельности в образовательной организации в условиях цифровой трансформации

Сообщество